为非公费师范类专业。
旨在培育了解和把握教育学、心思学的根底常识和根本理论,把握教育教育、教育科研及教育办理的根本技能,具有现代教育理念和广大的教育视界,具有责任感,具有较强的教育、教育、科研和办理才能,能在各级各类校园、教育科研安排和教育行政部分从事教育教育、科研和办理等作业的高本质的教育人才。(教育学部)
详见学院(部)网站>>
旨在培育了解和把握公共事业办理,特别是教育办理的根底常识、根本理论和根本技能,具有现代教育及办理理念,具有社会责任感和杰出的道德涵养,具有进一步学习及研讨的常识和才能,具有在各类校园或安排从事教育教育、科学研讨、部分办理的归纳本质,成为从事这些方面作业的专门人才。(教育学部)
为师范类专业(含公费师范、非公费师范方向)。
小学教育(公费师范):旨在引导和促进学生成为有见识、有才能、有责任感的自主学习者,培育忠实教育事业,具有现代教育理念,深沉教育理论本质,广大的教育视界,较强的教育、教育、科研、办理才能和立异精力的习气21世纪需求的高本质、专业化小学教师。本专业施行本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研讨生。
小学教育(非公费师范):旨在引导和促进学生成为有见识、有才能、有责任感的自主学习者,培育忠实教育事业,具有现代教育理念,深沉教育理论本质,广大的教育视界,较强的教育、教育、科研、办理才能和立异精力的习气21世纪需求的高本质、专业化小学教师。本专业施行本硕一体化培育,学习成果优异者可直接引荐免试攻读硕士学位研讨生。(教育学部)
旨在培育具有教育理念先进和教育理论根底厚实、具有较强的教育实践才能和立异精力,开端具有从事幼儿教育研讨才能、德智体美全面展开的新式幼儿园教师。(教育学部)
为师范类专业(含公费师范、非公费师范)。
心思学(公费师范):旨在培育具有心思学及相关学科的根本理论、根本常识和根本技能,可以在各级各类校园(特别是根底教育)从事心思学及相关学科的教育作业的教师,以及从事心思健康教育、心思咨询服务和办理作业的专门人才。本专业施行本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研讨生。
心思学(非公费师范):旨在培育德智体全面展开的具有心思学及相关学科的根本理论、专业常识与技能的优异心思学根底科学研讨和教育人才,为相关学科运送高质量的研讨生生源。一起也为高档院校、医疗安排、公安司法部分、营销公司等企事业单位培育从事心思健康教育、心思咨询服务、心思学运用等作业的专门人才。本专业施行本硕一体化培育,学习成果优异者可直接引荐免试攻读硕士学位研讨生。(教育学部)
思想政治教育专业有公费师范和一般类两个方向:
1. 思想政治教育(公费师范)
旨在培育具有较高的思想道德本质和马克思主义理论本质,深沉的哲学社会科学见识,厚实的思想政治教育常识,广大的多学科理论根底,丰厚的专业实践技能;具有现代思想政治教育新理念,跨文明思想政治教育新视界的运用性、复合型思想政治教育专门人才。本专业学生可在高档院校、中小学从事思想政治教育及相关作业;可在国家各级党委、行政部分、企事业单位从事思想政治教育及相关作业;也可经过持续进修从事思想政治教育理论研讨作业。本专业优异学生可以免试攻读硕士研讨生。(政法学院)
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2. 思想政治教育(一般类)
旨在培育具有较高的思想道德本质和马克思主义理论本质,深沉的哲学社会科学见识,厚实的思想政治教育常识,广大的多学科理论根底,丰厚的专业实践技能;具有现代思想政治教育新理念,跨文明思想政治教育新视界的运用性、复合型思想政治教育专门人才。本专业学生可在高档院校、中小学从事思想政治教育及相关作业;可在国家各级党委、行政部分、企事业单位从事思想政治教育及相关作业;也可经过持续进修从事思想政治教育理论研讨作业。本专业优异学生可以免试攻读硕士研讨生。(马克思主义学部)
为一般类专业。
旨在培育习气社会主义法制建造需求的,可以从事立法、司法、法令等与法令有关作业及法学教育与研讨的德、智、体全面展开、具有立异精力的各层次法令专门人才。(政法学院)
旨在培育可以在党政机关、社会团体及企事业单位从事社会公共业务和安排内部归纳业务办理的具有较高理论本质和实践技能的专门人才。(政法学院)
旨在培育面向国际社会和我国现代化建造,从事企事业单位、政府机关、新闻媒体的涉外办理、宣扬、服务、咨询、报导等作业的具有国际政治、国际联系根本常识和较强实践才能的通用型涉外人才。(政法学院)
旨在培育经济学理论根底厚实,娴熟把握现代经济学剖析办法,常识宽厚,能在归纳经济办理部分、政策研讨部分、金融安排和企业从事经济剖析、猜测、规划和经济办理的高本质的理论经济学和运用经济学人才。(经济学院)
旨在培育把握经济学根本原理和国际经贸的根本理论,了解今世国际经贸的展开现状,了解通行的国际经贸规矩和常规,赋有立异认识和立异才能的高档专门人才。(经济学院)
旨在培育学生把握经济学根本原理及金融学根本理论、根本常识和技能,了解今世金融展开现状,把握金融的理论前沿和展开动态,赋有立异和开拓精力,常识、才能、本质协调展开。(经济学院)
旨在培育具有厚实的经济办理学专业根底,具有财务、税务、财务办理等方面的理论常识和业务技能,具有立异精力和实践才能的运用型、复合型中高档财务税收专门人才。(经济学院)
旨在培育具有办理学、经济学、心思学及人力资源办理学等方面的常识和才能,可以在企事业单位、政府部分从事人力资源办理作业的高本质复合型人才。(商学院)
旨在培育具有战略眼光与立异认识,具有办理学、经济学和商场营销学等方面的常识和才能,知晓国际商场营销的常规和规矩的从事商场营销办理等方面作业的高本质复合型人才。(商学院)
管帐学专业:
旨在培育赋有社会责任感,具有杰出的道德质量,把握经济学、办理学等相关常识;体系把握本专业根本理论与办法、娴熟把握本专业实务操作技能;把握相关法令、计算机、外语常识;具有立异认识和专业展开潜力,身心健康,可以在各类盈利与非盈利安排从事管帐办理与实务作业的高本质复合型人才。(商学院)
管帐学(中美协作)专业:
旨在培育具有国际视界的管帐专门人才,是东北师范大学与美国南伊利诺伊大学协作的本科专业。美国南伊利诺伊大学管帐专业为AACSB认证专业,在全美排名前5%。到达相关要求的结业生将一起取得东北师范大学和美国南伊利诺伊大学的结业证书与学位。(商学院)
遵从宽口径、厚根底、高本质、重立异的准则,旨在培育德、智、体、美全面展开,习气经济社会展开需求,把握经济办理根本理论和管帐、金融以及财务办理的专门常识,根底厚实、常识面广,可以从事管帐、审计、财务办理和证券金融办理及相关范畴作业,具有必定专业技能和赋有立异精力的高本质复合型人才。(商学院)
汉言语文学(公费师范):旨在培育面向现代化、面向国际、面向未来,有志向、有志向,德智体美全面展开,根底厚实且赋有立异精力和较强实践才能,“人文学养深沉、专业根底厚实、教师本质杰出”的文史哲复合型的中文根底教育教师人才,并为其成为中文根底教育的学科带头人和未来的教育家打好根底。本专业施行本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研讨生。
汉言语文学(非公费师范):旨在培育面向现代化、面向国际、面向未来,有志向、有志向,德智体美全面展开,常识根底厚实且赋有立异精力和较强实践才能,习气社会和经济展开需求,“人文学养深沉、专业根底厚实、教师本质杰出”的文史哲复合型中文专业人才,为高档院校、科研单位、党政机关和新闻媒体等培育本质好、潜能高的专业教师、研讨人员和办理人才。本专业施行本硕一体化培育,学习成果优异者可直接引荐免试攻读硕士学位研讨生。(文学院)
依托中文专业,罗致师范涵养,拓宽传达理论,旨在培育德智体全面展开,把握新闻学与传达学的根本理论、根底常识和根本技能,具有立异认识和全球化思想,能从事新闻报导、文明沟通、新闻传达学教育和科学研讨、前言运营与办理等方面的高档复合型新闻与传达人才。(文学院)
前史学(公费师范):旨在培育能习气现代社会展开需求、具有健康体魄和完美品质、具有杰出专业本质的前史学高档专门人才。本专业依照“宽口径、厚根底、精专业”的培育形式,重视文、史、哲等诸学科常识的穿插与归纳,力求使学生在本科结业之后,可以彻底担任中学前史教育教育和教育研讨作业,成为现代社会高层次的复合型人才。本专业施行本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研讨生。
前史学(非公费师范):旨在培育能习气现代社会展开需求、具有健康体魄和完美品质、具有杰出专业本质的前史学高档专门人才。本专业将依照“厚根底、精专业”的培育形式,重视把握全球文明史的根本头绪,运用全体史观学习全球各个区域文明的根本内容,剖析和把握古今各个区域文明之间的联系,明晰了解并讨论我国文明在全球文明傍边之位置。本专业施行本硕一体化培育,学习成果优异者可直接引荐免试攻读学术型硕士学位研讨生。(前史文明学院)
旨在培育具有全面的旅行科学及相关文明根底常识、具有科学的思想办法、立异精力和较强实践才能的高水平专业人才。结业后,充实到中高档旅行院校(包含旅行专业)、旅行企业、事业单位等范畴,作为专业师资、办理人员、高档导游等,从事教育、科研、旅行资源开发、建造、旅行规划办理和服务等作业,以习气和满意日益增长的旅行文明事业展开的需求。(前史文明学院)
英语(公费师范)专业:
为师范类专业。
旨在培育具有厚实的英言语语根底常识、较强的英言语语归纳运用才能、杰出的人文本质,且具有立异精力和英语教育实践才能的优异中学英语教师及教育办理者。本专业施行本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研讨生。
英语(言语文学)专业:
旨在培育具有厚实的英言语语根底常识、较强的英言语语运用才能、杰出的人文本质,且具有立异精力和独立从事科学研讨才能的高层次研讨型英语人才。
英语(翻译)专业:
旨在培育具有厚实的英汉双言语语根底、娴熟的言语外交才能、渊博的文明和商务常识、具有多方面的口、笔译才能,且具有独立承当外事、经贸、新闻媒体、文明与科技沟通等方面的口、笔译及其它作业才能的运用型高档翻译人才。
英语(中美科技沟通)专业:
旨在培育具有厚实的英语根本功、广大的国际视界、专门的科技沟通常识与技能,把握经济学、办理学、法学和计算机技能等相关学科的根本常识和理论,具有较强的跨文明外交才能与较高的人文本质,能在国际科技沟通业务中娴熟运用英语从事经贸、办理、金融、外事等沟通与沟通的运用型专业人才。专业课程根本用双语授课。学生在校学习两年后(托福或雅思成果合格),可挑选转入国外大学学习,完结国外大学所要求的学位课程后,即可取得国外大学和东北师范大学的双学位。(外国语学院)
旨在培育具有厚实的日言语语根底常识、较强的日言语语归纳运用才能、杰出的人文本质,且具有立异精力和独立从事教育和科学研讨才能的高层次日语人才。本科结业后可以从事根底教育、外事外贸、商务等范畴的作业。(外国语学院)
旨在培育具有厚实的俄言语语根底常识、较强的俄言语语归纳运用才能、杰出的人文本质,且具有立异精力和独立从事教育、科学研讨才能的高层次俄语人才。本科结业后可以从事科学研讨、教育教育、外事外贸、商务办理等范畴的作业。(外国语学院)
旨在培育具有厚实的英语根本功、广大的国际视界、专门的国际商务常识与技能,把握经济学、办理学、法学和计算机技能等相关学科的根本常识和理论,具有较强的跨文明外交才能与较高的人文本质,能在国际环境中娴熟运用英语从事经贸、办理、金融、外事等商务作业的运用型商务英语专业人才。本专业商务类课程根本用双语授课。(外国语学院)
音乐学(声乐,公费师范)、音乐学(器乐,公费师范)、音乐学(声乐,非公费师范)、音乐学(器乐,非公费师范)专业:
以培育有志向、有志向,德智体全面展开的、面向根底教育的高水平音乐教师为特征,旨在培育学生具有宽厚的文明艺术涵养、科学的思想办法、立异精力和实践才能,把握较厚实的音乐教育理论和音乐教育技能。
音乐学(声乐扮演)、音乐学(盛行演唱)、音乐学(键盘乐器演奏)、音乐学(西洋管弦乐器演奏)、音乐学(民族乐器演奏)、音乐学(盛行乐器演奏)、音乐学(电脑音乐制造)、音乐学(作曲理论)专业:
为艺术类专业。
以培育高层次音乐人才为特征,旨在培育习气于音乐扮演、音乐制造(创造)、音乐研讨、音乐文明宣扬等方向的运用型人才,培育在学科范畴持续进修的研讨型人才。本专业施行本硕一体化培育,学习成果优异者可直接引荐免试攻读硕士学位研讨生。(音乐学院)
以培育高水平中小校园教育师资为主体,以培育高层次舞蹈人才为特征是本专业的总体方针。详细方针:一是培育习气根底教育展开需求的、具有厚实根底和舞蹈理论本质及舞蹈编导、扮演、创造技能的师资;二是培育习气于文明宣扬、科研部分所需的有潜力、有现代教育观念、把握现代教育技能的复合型高层次人才。本专业施行本硕一体化培育。学习成果优异者,可直接引荐免试攻读硕士学位研讨生。(音乐学院)
美术学(公费师范)、美术学(非公费师范)专业:
旨在培育优异根底教育师资。
美术学(我国画)、美术学(水彩画)、美术学(版画)、美术学(油画)、美术学(试验艺术)、美术学(美术理论)、雕塑专业:
旨在培育优异美术运用和研讨人才。(美术学院)
为艺术类专业(含环境艺术规划、视觉传达规划、服装与服饰规划(含服装扮演)、数字媒体艺术方向)。
自1985年兴办以来,已有二十多年的办学前史。重视课堂教育与社会实践严密相结合,开放式办学是本专业的教育特征之一。依托东北师范大学学科类别彻底的优势,展开跨专业、跨院联合教育,成为我国北方规划学类专业人才培育的基地和现代艺术规划的研讨中心,为国家培育了大批从事规划学类专业教育的师资人才与专业规划人才。(美术学院)
为一般类专业,旨在培育人文见识深沉,思想理论视界广大,哲学本质与思想才能杰出,兼容文史哲专业根底,融通哲学、社会学与思想政治教育理论,习气今世社会展开需求的复合型、立异性哲学专门人才。本专业学生可在政府、企事业、大众传媒、教育等单位从事哲学与思想理论教育相关作业,也可以经过持续进修从事哲学理论研讨作业。本专业优异学生可以免试攻读硕士研讨生。
为一般类专业,培育具有完善品质质量,具有广大的学科视角和归纳本质,树立公共服务精力和社会作业道德价值,把握厚实的社会作业常识和技能的高层次社会作业专业人才。本专业学生可以从事政府机关、校园、社会团体及民间安排的社会服务作业、社会调查研讨作业,也可以经过持续进修从事社会学理论研讨作业。本专业优异学生可以免试攻读硕士研讨生。
数学与运用数学(公费师范):旨在培育德智体美全面展开,为人师表,具有杰出的数学本质和坚实的数学理论根底,赋有立异认识和开拓精力以及较强的教育实践才能和自主学习才能,能习气社会展开需求的中等数学教育和研讨、教育办理的高本质专业化教育作业者。本专业施行本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研讨生。
数学与运用数学(非公费师范):旨在培育德智体美全面展开与健康特性调和一致,赋有立异精力和开拓精力,具有较强实践才能、自主学习才能和国际视界,习气科学技能展开和现代化建造需求的在科技、教育和经济部分从事科学研讨和教育作业的研讨型高档专门人才,或在生产运营及办理部分从事实践运用、开发研讨和办理作业的高本质复合型数学专业人才。本专业设有学科立异人才培育基地班,从第三学年开端遴选优异学生进入基地班学习,施行本硕一体化培育,学习成果优异者可直接引荐免试攻读硕士学位研讨生。(数学与计算学院)
旨在培育有志向、德智体美全面展开与健康特性调和一致,赋有立异精力和开拓精力,具有较强实践才能和国际视界,习气科学技能展开和现代化建造需求的计算专业人才;培育在科技、教育和经济等部分从事科学研讨和教育作业的研讨型人才,或在企业、事业单位和经济、办理、卫生等部分从事实践运用、开发研讨和办理作业的高档专门人才。(数学与计算学院)
计算机科学与技能(非公费师范)专业:
旨在培育具有厚实的计算机理论根底、可以进行各级各类校园的计算机教育、展开数字媒体研讨及开发、从事教育软件规划与开发和进行现代远程教育规划、开发与办理作业的复合型人才,或在计算机运用范畴从事研讨作业的高档专业人才。学生经过本科阶段学习应具有较高的思想道德本质、文明本质、科学本质、工程本质与技能本质,习气社会展开需求,可以担任计算机范畴的研讨、开发与办理作业。
计算机科学与技能专业:
旨在培育具有坚实的数理根底、厚实的计算机专业根本理论和常识,了解计算机体系与运用环境,把握计算机体系剖析、规划和开发的根本办法,具有从事计算机前沿技能研制和大中型软件体系规划开发才能的复合型高档人才。
计算机科学与技能(中美协作)专业:
旨在培育有国际化认识和立异思想办法,厚实的计算机学科理论根底,可以习气计算机科技展开需求全球化的复合型专门级人才。(计算机科学与信息技能学院)
教育技能学(公费师范):旨在培育具有厚实的教育技能根本理论根底,可以在中小学教育范畴从事信息技能教育、校园教育信息化建造、教师技能本质练习作业的归纳性人才。学生经过本科阶段学习应具有教育体系规划与开发、媒体规划与开发才能、媒体运用与点评才能、教育技能装备体系运用、保护与办理才能、教育技能教育运用研讨才能。学生本科结业后,经查核契合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研讨生。
教育技能学(非公费师范):旨在培育具有厚实的教育技能学根本理论根底、可以进行各级各类校园的信息技能教育、展开数字媒体研讨及开发、从事教育软件规划与开发和进行现代远程教育规划、开发与办理作业的复合型人才,或在教育技能范畴从事研讨作业的高档专业人才。学生经过本科阶段学习应具有较高的思想道德本质、文明本质、科学本质、工程本质与技能本质,习气社会展开需求,可以担任教育技能范畴的研讨、开发与办理作业。本专业施行本硕一体化培育,学习成果优异者可直接引荐免试攻读硕士学位研讨生。(计算机科学与信息技能学院)
旨在培育具有体系的图书馆学理论常识,可以运用现代信息技能手法科学办理信息资源体系,娴熟把握信息资源的收集、收拾、开发和使用,有较强的信息检索、咨询服务才能,能在图书情报安排和各类企事业单位从事信息办理与服务作业的运用型、复合型高档专门人才。(计算机科学与信息技能学院)
以严密结合国家经济建造和社会展开的实践需求,推广高层次、复合式、运用型软件人才培育形式为特征,旨在培育学生成为有志向、有志向、德智体美全面展开,引导和促进学生成为有见识、有才能、有责任感的自主学习者,使学生具有厚实的专业理论根底、杰出的软件规划与完成才能和立异实践才能。(信息与软件工程学院)
物理学(公费师范):旨在培育学生成为有志向、专业根底厚实、赋有立异精力和实践才能的优异中学物理教师,为成为教育家奠定坚实根底。
物理学(非公费师范):旨在培育学生成为具有崇高道德涵养、厚实物理专业常识、广大学术视界,能在物理学前沿及穿插学科或相关范畴从事教育教育、科学研讨等作业的优异物理学人才。(物理学院)
旨在培育具有较高归纳本质和立异才能,较体系地把握材料物理的根本理论与技能,能习气二十一世纪材料科学研讨与展开,能在材料科学与工程及与其相关的范畴从事研讨、教育、科技开发及相关办理作业的材料物理高档专门人才。(物理学院)
旨在培育学生成为有志向、根底厚实、赋有立异精力和实践才能的电气工程范畴的复合型专门人才。(物理学院)
旨在培育学生成为有志向、根底厚实、有立异精力和实践才能的电子信息范畴的高本质、复合型专门人才。(物理学院)
化学(公费师范):旨在培育其具有崇高的师德涵养,有志向、有志向、德智体美全面展开,有厚实的化学及相关专业根底常识,有先进的教育理念、较强的教育教育实践才能和拓宽潜力,有较强立异精力的高本质根底教育师资,并为其成为未来的教育家奠定坚实的根底。本专业施行本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可免试攻读教育硕士专业学位研讨生。
化学(非公费师范):旨在培育习气我国经济社会建造需求,德智体美全面展开,具有杰出科学本质、活泼的思想办法、较强的实践才能和国际视界的高本质化学专门人才。本专业学生施行择优引荐本-硕-博连续培育形式。(化学学院)
面向未来社会展开的需求,以加强根底,拓宽常识面、进步归纳本质为准则,引导和促进学生成为具有必定化学专业常识和才能的自主学习者,旨在培育学生成为有志向、有志向、德智体美全面展开,赋有立异精力和实践才能的运用型化学人才及其它复合型高层次人才。(化学学院)
生物科学(公费师范)专业:
依托国家生物学根底科学研讨与教育人才培育基地,引导和促进学生成为有见识、有才能、有责任感的自主学习者,旨在培育其成为具有崇高的师德涵养,有志向、有志向、德智体美全面展开,有厚实的生物科学及相关专业根底,有先进的教育理念、较强的教育教育实践才能和拓宽潜力,有较强立异精力的高本质根底教育师资,并为其成为教育家奠定坚实的根底。本专业施行本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可免试攻读教育硕士专业学位研讨生。
生物科学专业:
依托国家生物学根底科学研讨与教育人才培育基地,引导和促进学生成为有见识、有才能、有责任感的自主学习者,旨在培育其成为有志向、有志向、德智体美全面展开,有厚实的数理化根底及生物科学根底,了解生物科学的展开与前沿,并能娴熟运用所把握的理论常识和技能,赋有立异认识和开拓精力的生物科学高档专门人才。(生命科学学院)
依托国家生物学根底科学研讨与教育人才培育基地,引导和促进学生成为有见识、有才能、有责任感的自主学习者,旨在培育其成为有志向、有志向、德智体美全面展开,有厚实的数理化根底及生物技能根底,了解生物技能的展开与前沿,并能娴熟运用所把握的理论常识和技能,赋有立异认识和开拓精力的生物技能高档专门人才。(生命科学学院)
地舆科学(公费师范):旨在培育具有崇高的人文品质和坚实的科学本质、厚实的地舆专业根底常识、广大的地舆科学视界、较强的地舆思想和实践才能,把握现代教育技能,并具有必定教研才能的高中地舆教师。本专业施行理科、文科兼招,本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研讨生。
地舆科学(非公费师范):旨在培育具有崇高的人文品质和坚实的科学本质,把握地舆学的根本理论与办法,把握现代地舆信息剖析与处理的根本技能,具有广大的地舆科学视界,较强的地舆立异思想和实践才能,并可以进行国际沟通的地舆科学归纳型人才。本专业依据学生自愿施行定向培育,结业生可以挑选从事地舆根底教育作业,一起选拔部分学生进入立异人才培育基地班,施行本硕博一体化培育,学习成果优异者可直接引荐免试攻读硕士学位研讨生。(地舆科学学院)
旨在培育具有地舆科学根本本质,把握人文地舆学与城乡规划的根本理论、根本常识、根本技能,能在科研安排、企事业单位和行政办理部分从事城乡规划与办理、土地规划、区域规划与办理的科研、教育与办理专门人才。(地舆科学学院)
旨在培育具有崇高的人文品质和坚实的科学本质、地舆学的根本本质和思想特质、较强的立异认识和归纳实践才能,体系把握自然地舆学的现代技能与办法,把握资源环境规划办理的现代理念和技能,在地球表层体系的结构和进程研讨、资源环境规划办理等范畴具有专长,具有较强国际沟通才能的高本质专门人才。结业生能在科研教育安排、相关政府部分、企事业单位从事自然地舆与资源环境办理方面的教育、科研、开发与办理作业,或持续攻读硕士、博士学位。(地舆科学学院)
旨在培育具有地舆科学根本本质,把握地图学、遥感、地舆信息体系等根本理论和地舆信息处理剖析的技能,具有运用研讨和技能开发方面的科学思想和科学试验才能,从事地舆信息体系及其运用范畴的教育、研讨、开发和办理的归纳型专业人才。(地舆科学学院)
培育具有较全面的自然科学根底常识,兼具人文科学本质,把握体系的环境科学根底理论和试验技能,遭到杰出的科学思想和科学办法的根底练习,成为德、智、体全面展开,可以持续进修的专业人才,或从事环境科学办理及运用方面的专门人才。(环境学院)
旨在培育习气国家建造需求,具有专业学习必需的生命科学、环境科学根底常识;把握生态学根本理论、根本常识、研讨学习办法和试验技能;具有使用计算机等手法处理信息数据的才能;构成重视国家、区域以及全人类所面对的生态环境问题的习气;能在国家生态文明建造中,从事与生态学相关的研讨、教育与办理作业的专门人才。(环境学院)
旨在培育具有厚实的环境工程学科根底常识和根本技能,具有处理杂乱环境工程问题的实践才能、立异才能和国际沟通才能,担任污染操控工程规划及运营办理、环境规划编制和环境办理以及环境工程范畴新理论、新工艺和新设备研制造业的高档运用型人才。(环境学院)
体育教育(公费师范):旨在引导和促进学生成为有见识、有才能、有责任感的自主学习者,经过各种教育教育进程培育学生具有厚实的专业根底常识和专业技能,成为长时间为根底教育服务、且赋有立异精力和实践才能的优异中小学体育教师。本专业施行本硕一体化培育,学生本科结业后,经查核契合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研讨生。
体育教育(非公费师范):旨在培育习气社会主义现代化建造需求的,具有杰出科学本质、现代教育理念、崇高工作道德和立异精力,把握体育与健康教育的根本理论、根本常识和根本技能,既能从事校园体育与健康的教育、练习和比赛作业又能从事校园体育科学研讨、校园体育办理、社会体育辅导等作业的复合型体育专门人才。本专业施行本硕一体化培育,学习成果优异者可直接引荐免试攻读硕士学位研讨生。(体育学院)
为体育类专业。
旨在培育习气我国社会主义现代化建造的实践需求,德、智、体、美全面展开,具有现代教育理念和立异认识,具有杰出的运动练习专业本质和技能,担任运动练习实践与科研,体育教育与办理和社会体育辅导作业的一专多能的复合型体育专门人才。(体育学院)
旨在培育习气我国社会主义现代化建造的实践需求,德、智、体、美全面展开,具有现代教育理念和立异认识,具有杰出的民族传统体育专业本质和技能,担任运动练习实践与科研,体育教育与办理和社会体育辅导作业的一专多能的复合型体育专门人才。(体育学院)
旨在培育具有广告学理论与技能、广大的文明与科学常识,能在广告运营单位、媒体、企业和广告教育单位从事广告策划、运营、研讨和教育作业的高档专门人才。(传媒科学学院)
旨在培育具有播送电视节目策划、规划、创造、制造等方面的专业常识,具有较高的理论涵养、业务本质和艺术鉴赏等方面的才能,能在全国播送电视体系、教育电视体系从事撰稿、编剧、节目制造等方面作业的播送电视艺术学科的高档专门人才。(传媒科学学院)
旨在培育具有传达学、播送电视学和渊博的文明科学常识,可以在各级播送电台、电视台和其他新闻媒体从事新闻采访、写作、报导、编列、摄制、制造、策划、掌管、谈论等作业的高层次专门新闻人才。(传媒科学学院)
旨在培育习气社会展开需求,具有艺术学、我国言语文学、新闻传达学等相关学科常识结构与播音掌管专业才能,能在各级各类播送电台、电视台、新媒体和其他传媒安排、大专院校及相关单位从事播音与掌管作业、教育作业、影视配音作业的复合型高档专业人才。(传媒科学学院)
旨在培育习气我国特征社会主义现代化建造需求的,具有必定政治学、行政学方面的根底理论和专业常识,具有较高专业文明本质和较强学习研讨才能的政治学与行政学专业性人才。(政法学院)
旨在培育具有体系的信息资源办理理论常识,把握现代办理常识、先进信息技能和信息资源办理专业技能,可以在大数据环境下从事数据办理、信息剖析与发掘、网络体系资源办理、信息资源体系规划建造与保护、信息资源工业与行业办理等方面作业的运用型人才。(计算机科学与信息技能学院)
旨在培育具有厚实理论根底,赋有立异精力和立异能,具有全球化视界,能习气二十一世纪数字媒体展开需求,从事数字媒体的开发与制造,多媒体的规划与制造以及其他手机、计算机、新媒体、网络穿插范畴作业的高档复合型传媒人才。(传媒科学学院)
旨在培育把握金融学专业及相关工业常识,具有金融专业技能,可以从事金融活动和办理的专业人才。本专业经过项目拉动和实习体会提供给学生成才的时机,激起学生对注册理财金融规划师的工作爱好,使学生具有掌控金融风险和剖析评价的才能,以及具有多方面资金办理如出资、集资、筹资等的才能。(罗格斯大学纽瓦克学院)
旨在培育可以使用国际物流体系、即时供求信息和全球绩效测评的手法,树立全套根底设施,从事运营规划、规划履行、质量监控,以及供应链运作的专业办理人才。(罗格斯大学纽瓦克学院)